师友相伴
携手搭起友谊的桥梁
真情相随
稚嫩的梦想由此启航
相聚九龙
探寻成长路上的新方向
同心同行
实现生命的粲然生长
虞永平教授曾说，从幼儿园到小学，不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
九龙湖小学以儿童的已有基础与需求为出发点，以主题式、项目化学习为形式，开发设计一年级系列适应性课程。帮助一年级新生在生活化、情境化和游戏化的衔接课程中，顺利适应新环境，快乐地融入小学生活。
我认识的九龙：师友相伴
1.认识自己
温馨的教室窗明几净
缕缕书香扑面而来
从今天起
我有了一个新的身份——小学生！
2.认识同伴
“我们可以一起玩吗？”“好呀！”
我遇到了很多友好的同学，
还和他们成为了朋友呢！
3.认识老师
瞧——这是我和蔼可亲的老师们！
她们明朗的笑容，
让我期待在九龙的每一天！
我参与的九龙：行思相随
1.解锁地图
“滴——你已成功解锁九龙地图！”
听老师讲解九龙年、九龙赋，
原来我们的校园文化大有来头！
五谷园、书香亭，
转角的一处处景致都是我们生长的场所。
音符和色彩点缀了这所造梦空间，
让我来试着奏响九龙的第一曲吧！
两年前，我的姐姐自豪地踏入九龙校园。
今年，我也光荣地成为了一名小龙宝呢！
我们的校园可真大啊，
有趣的场所数不胜数！
2.课堂体验
“叮铃铃——”
上课啦！
让我看看
这节课要学习什么呢？
每一堂课都妙趣横生，
我们在知识的海洋自在遨游！
3.校园生活
课堂之外的体验，
也是那么丰富——
“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进”
嘹亮的国歌声里，我们注视着五星红旗冉冉升起。
“1、2、3、木头人”
课间十分钟，欢声笑语洒满整个校园
“呼噜噜，呼噜噜……”
美味可口的午餐时间过后，
一个个香甜的好梦接连飞出窗。
我心中的九龙：真情相约
1.绘出我的九龙
拼一拼、画一画
九龙校园的样子早已烙在我心里啦！
你最喜爱学校的哪一处场所呢？
2.说说我与九龙
绿草如茵的操场，
书香洋溢的校园
我太喜欢我的学校了！
我要和伙伴们一起，
在老师们的引领下，
努力成为自强不息的小龙宝！
幼小衔接，亦是有效衔接。一年级小龙宝们正逐渐形成生活、学习、社会交往等多方面的好习惯，为学科素养的形成与发展奠定基础。
九龙湖小学将继续坚守儿童立场，革新教育教学方式，以儿童身心健康成长和全面发展作为长期目标，以主题课程涵养每一颗童心，润泽每一个生命。
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