【崇信·教研】“寻文学阅读之美，探创意表达之趣”——“崇信、八里”联合语文教研活动

  为贯彻新课标理念，探索任务群视域下语文教学新样态，提升学生的语文素养。12月28日上午，崇信学校联合八里小学开展了“寻文学阅读之美，探创意表达之趣”的主题教研活动。本次活动特邀江苏省特级教师査主任莅临指导，两校领导以及全体语文老师共同参与本次活动。

  第一堂课是赵钰霜老师执教的三年级上册第六单元的课文《美丽的小兴安岭》。赵老师以“争当金牌小导游”为任务，设置了“看见美景”—“感悟美景”—“读好美景”—“争当金牌导游”四个课堂活动，带领学生深入欣赏小兴安岭的美。

  第二堂课是李梦丽老师执教的二年级上册第八单元课文《狐假虎威》。李老师以“森林剧场”为情境，通过“读好对话”“演一演”“写好字”三个活动，让学生迅速走进文本，抓住重点词语感受两个主要人物的形象。

  “教而不研则浅，研而不教则空”，课例展示后，大家对这两节课例进行点评。充分肯定了两位授课老师的课堂表现，两位老师的教学流程、教学内容都结合了“文学阅读与创意表达”这个学习任务群的年段要求，不断尝试。其次，两位老师的课堂都创设了真实地学习情境，注重学生读和写的指导。

  查晓红主任首先从“儿童的语文”教学思想的核心要义出发，传承于永正先生“五重三化”的思想，将素养测评与学科育人有机统整，重塑温暖、智慧、生成的教育新生态。接着査主任结合具体课例，对两位年轻老师的课堂给予了充分的肯定，也提出了进一步优化课堂教学的建议。针对教学实践，引领老师们解读新课标对“文学阅读与创意表达”的定位，明晰了任务群、大单元与学习活动之间的关系。

  活动最后，乔校对本次教研活动进行了总结，对全校语文老师提出了希望：一是重情趣，是于永正老师“五重”教学法的第一条，我们语文老师课要上得有情趣，这是第一位的；二是我们的课堂要以儿童为中心，基于儿童，依赖儿童，成就儿童。

  这次学习任务群主题教研活动的开展为老师们搭建了学习、交流的平台，查主任为教师们拨开了“学习任务群”的迷雾，指明方向。本次联合教研活动，为两校的语文教师营造了互相学习、互相交流、不断探索的良好互动氛围，相信老师们在今后的教学日常中会不断学习和贯彻新课标理念，用理论和实践的结合，继续深耕课堂。